2023.1.4国内新闻
〖壹〗 、年1月4日国内新闻:感染XBB5会大便失禁?专家称没科学依据1月3日 ,有网友称上海已出现XBB5病例,并因感染后出现无意识腹泻而呼吁囤积纸尿裤。
〖贰〗、年1月4日世界新闻:韩国对中国游客严格防疫后新冠信息管理系统崩溃韩国自2023年1月2日起,对中国入境的旅客实施严格的防疫措施 ,要求他们在机场内的单独区域接受新冠检测 。同时,韩国人和长期在韩生活的外国人也需在抵达后的一天之内到当地保健所接受检测,并留在家中等待结果。
〖叁〗、年1月5日国内新闻:中国疾控中心:短期内XBB系列变异株引发大规模流行的可能性低 中国疾控中心4日发布信息显示 ,我国近来本土流行的新冠病毒绝对优势毒株是BA.2和BF.7。
三地疫情中,大连疫情和海产品有没有关系?
〖壹〗 、三次疫情都与海产品有关大连疫情的可能性中国疾控中心流行病学首席专家吴尊友这样解读:大连有100多天没有新冠肺炎病例,从时间来判断的话一定是外面传进去的 。我们通过大数据分析,没有发现6月份北京的疫情和大连有确切的关系。还有在这段期间 ,境外输入的病例会不会带入到大连,大数据分析也没有发现这样的迹象。
〖贰〗、武汉北京大连都是从与海鲜有关的市场或公司爆发病毒,三者环境相似,都属于事宜病毒生存的 ,低温潮湿环境 。从武汉华南海鲜市场到北京新发地市场,再到出现了30例确诊病例的大连凯洋海鲜公司,三者都存在潮湿、低温环境。
〖叁〗 、面对大连地区疫情大规模爆发。各部门积极地进行检测 ,人民日报也发出通告说在海鲜上检测出来没有带病毒,但是这次大批进口的海鲜食品是否都没有存在有问题 。近来情况来看,仍然不得而知。只有全部进行检测 ,才能让人们吃得安心。况且,现在处于疫情的关键阶段,为了自身安全和身体健康一定不要接触海鲜食品。
〖肆〗、武汉、北京 、大连的疫情曾与海鲜市场有关联 ,这导致了疫情的局部扩散 。因此,为了预防新冠病毒的传播,公众对于是否继续食用海鲜持有疑虑 ,尤其是进口海鲜。那么,国内的海鲜是否安全食用呢? 尽管存在传播风险,但国内海鲜在充分加热煮熟后应该是安全的。
〖伍〗、此环境有三个特点,一是存在冷链传输 ,二是存在进口海鲜,三是海鲜市场人流量大 。这三个特点都会很容易让病毒存活,并且很容易造成病毒的传播 ,所以这三个地区的疫情爆发地都会和海鲜售卖有关。第一个特点:存在冷链传输。
专家称疫情有望在2023年结束,疫情什么时候能彻底消失?
〖壹〗、疫情彻底消失的时间近来无法确定 。首先,虽然专家预测疫情有望在2023年结束,但这并不意味着疫情会在这一年彻底消失。结束疫情与疫情彻底消失是两个不同的概念。结束疫情可能指的是疫情得到有效控制 ,新增病例大幅减少,社会生活逐步恢复正常,而疫情彻底消失则是指病毒在全球范围内被根除 ,不再有人类感染病例 。
〖贰〗、疫情的发展周期通常在5至8年之间。由于疫情爆发至今已两年,尽管感染和变异仍在增加,我们仍可乐观地预计疫情将在2022年达到顶峰 ,并可能在下面的两年内逐渐平缓,最终结束,即2025年。 不排除病毒变异成更致命的形态,这可能会使疫情延长至8年 。未来病毒出现更多变异的可能性仍然存在。
〖叁〗 、正常逻辑整个周期在5-8年时间 ,因为两年了感染变异防控还在升高,至少不在山顶,所以最乐观估计2022到顶 ,在平滑两年结束,即2025。不排除会变异为强致命病毒,那样会延长至8年。未来还会有更多变异 。病毒也要生存 ,而且本质上还是流感的底子。
〖肆〗、疫情结束的时间难以确切预测,但中科院院士黄建平团队预测新冠大流行可能在2023年11月结束。关于疫情的结束时间,这是一个涉及众多复杂因素的问题 。尽管中科院院士黄建平团队做出了新冠大流行可能在2023年11月结束的预测 ,但需要明确的是,这只是一个基于当前数据和模型的估计,并不能作为确切的结论。
北京宣布中小学开学时间,为何引发网友热议?
〖壹〗、北京宣布中小学开学的时间 ,是因为网友们觉得可能我们国家的疫情得到了很好的控制,国家有自信,在开学期间能够得到合理的安排。不让孩子受到伤害,有可能是研究出了新的疫苗 。不过这也是我们所有人都希望的 ,但是无论如何,在开学期间,我们一定要避免在人群中过于多的交流。甚至在一些公共场所一定要戴好口罩 ,记得勤洗手,及时消毒。
〖贰〗 、网友热议,共鸣强烈:这一事件在网络上引起了广泛热议 。许多网友纷纷分享自己上学带菜的经历 ,表示理解并感动于父母对孩子的这份深情厚爱。有的网友甚至调侃说,这样的女孩将来恐怕谁都哄不走,因为她的心中已经装满了父母的爱。
〖叁〗、然而 ,这一活动也引发了一些质疑 。有人认为,开学第一天就搞这么大阵仗,可能会影响正常的教学秩序。对此 ,学校方面给出了明确的回应。他们认为,通过这种生动有趣的方式,可以激发学生对传统文化的兴趣,培养他们的文化自信。这种做法虽然新颖 ,但背后蕴含着深思熟虑的教育理念 。